U of T news
  • ٹی نیوز کے یو فالو

undergrad تجربے میں تبدیلی: ملو سوسن McCahan

"ہم ایک نئے دور میں بہت ڈرامائی طور پر منتقل کر دیا گیا ہے،" وائس پروووسٹ، انڈر گریجویٹ تعلیم کے میدان میں بدعات کا کہنا ہے کہ

نئی ٹیکنالوجی "ہمارے طالب علموں کو سیکھنے کو دیکھنے کے لئے کی صلاحیت دیتا ہے،" McCahan کہتے ہیں. "ہم کس طرح کام کرتا ہے اور کیا نہیں دیکھ سکتا." (جانی Guatto تصویر)

میکانی اور صنعتی انجینئرنگ کے ایک ایوارڈ یافتہ پروفیسر کے طور پر،سوسن McCahanیقینی طور پر آپ کو بتا سکتے ہیں کہ کس طرح مشینیں کام کرتے ہیں. انسانی دماغ: لیکن ایک وہ شاید تعلیم حاصل کر کے تھکے ہوئے حاصل نہیں کرے گا ہے.

McCahan محض سکھا انجینئرنگ میں دلچسپی رکھنے کی ہے کبھی نہیں کیا گیا ہے، لیکن طالب علموں کے لیے اپنے خیالات فراہم کرنے کے نئے طریقے تلاش کرنے میں. McCahan کے پہلے سال کے کورس کے، انجینئرنگ حکمت عملی اور عملی طور پر، طالب علموں بس نشستوں نوٹ لینے میں نہیں بیٹھ سکتا ہوں: وہ میدان میں باہر جانا اصلی کے گاہکوں کے ساتھ ڈیزائن کے منصوبوں پر کام کر رہے.

اس عمل میں، وہ مستند ڈیزائن تجربہ حاصل - کے ساتھ ساتھ تصورات وہ کلاس میں سیکھا ہے کے حقیقی دنیا درخواست کو دیکھ کر.

نائب ڈین، اطلاقی سائنس انجینئرنگ کی فیکلٹی میں انڈر گریجویٹ کی راہ کو کام کر رہے ہیں جبکہ، McCahan کورس شروع کیا اور تدریس و تعلیم میں جدت پر ورکشاپس کی ایک صف منعقد کی. ایسوسی ایٹ کرسی کے طور پر، وہ بھی محکمانہ نصاب نئے ڈیزائن. اب، وائس پروووسٹ طور پر اس کی نئی پوزیشن میں، انڈر گریجویٹ تعلیم کے میدان میں بدعات، جو اس کام چیمپئن کرنے T. کے یو میں تمام محکموں اور فیکلٹیز بھر بولڈ نئے تدریسی طریقوں کی ترقی ہے

"انڈر گریجویٹ تعلیم Reimagining میں سے ایک ہےMeric Gertler'صدر کے طور پر تین ترجیحات اور یہ کہ واقعی کام کی ایک اچھا سودا ہے کہ ہم سال کے آخری نمبر کیا کر رہا ہوں کے ساتھ فٹ بیٹھتا ہے، "نائب صدر اور پروووسٹ کہنا ہے کہچیرل Regehr. "وائس پروووسٹ کے خیال، انڈر گریجویٹ تعلیم میں بدعات واقعی سب اس کو ایک ساتھ اور [ہماری موجودہ سرگرمیوں] چیمپئن جدت ھیںچو کرنے کے لئے کوشش کرنے کے لئے."

انوویشن McCahan کے جذبہ ہے. درسی کتابوں اور لیکچرز سے - وہ 1992 ء میں ٹی یو میں پڑھانا شروع تھوڑی دیر بعد، وہ rote سیکھنے کے محدود نظام کی طرف سے حوصلہ شکنی ہو گیاوقت میں فیشن میں.

وہ کہتی ہیں، "میرے طالب علموں کو وہ بالکل، منتقل کرنے کی ضرورت کیا تھی کہ توقع سے لگ رہا تھا" "اور تجربہ کیا جا رہا تھا کیا تھا کہ Flipside کی، پر."

Student کی لیبارٹریوں اس بات کا یقین کرنے کے لئے، تجرباتی تھے، لیکن McCahan، وہ صرف کرنے کے نوجوان سیکھنے کی حوصلہ افزائی لانے والوں کے لیے کافی نہیں "فالو ترکیبیں کسی اور نے پہلے ہی باہر رکھی تھی." چنانچہ وہ لیبز، andinstitutedcollaborative (اور کورس کی خدمت کی) سیکھنے میں نئے انکشافات حوصلہ افزائی کی.

حالیہ برسوں میں، T کے U دیگر پروفیسرز بھی ان کے اپنے انڈر گریجویٹ کلاسوں میں سیکھنے redesigning کی گئی ہیں. اور نہ صرف انجینئرنگ میں - سروس تعلیم کے کورس کی ایک بڑھتی ہوئی تعداد میں ایک لازمی جزو ہے.

پروفیسرShauna Brailکی شہری علوم کلاس، مثال کے طور پر، انٹرن پر فیلڈ ٹرپ اور کام پر جانے. پروفیسرریڈ Locklinکی دین طلباء Intercordia ایک کمیونٹی سروس کی تنظیم کے ساتھ ان کے کام کے ذریعے کارروائی میں سماجی انصاف رکھ دیا. اور فلسفہ سرپرست سکرات پراجیکٹ کے ذریعے نئے طالب علموں میں بالائی سالہ انڈرگریجویٹ، پروفیسروں نے شکریہDonaldAinslieاورجوزف ہیتھ.

ٹیکنالوجی بڑھا سیکھنا: جدت McCahan مرضی چیمپئن کہ کا ایک اور اہم علاقے. تعلیمی ٹیکنالوجی، وہ کہتی ہیں، دنیا میں سب سے تیزی سے ہائی ٹیک شعبوں میں سے ایک ہے - اور کچھ thatRegehr saysis "واقعی ہمارے درس کے اسباب کی ترقی کی مدد سے ملنے متنوع سیکھنے کی ضروریات اور ہمارے طالب علموں کے سیکھنے سٹائل"

T کے یو میں عددی طور پر حمایت کی سیکھنے فی الحال بہت سے فارم لے جاتا ہے، اور بہت زیادہ لینے کے لئے تیار ہے. (ٹی یو پر آن لائن کورسز کے بارے میں مزید پڑھیں.) ایک اینٹوں کی اور مارٹر کیمپس تک رسائی کے بغیر طالب علموں کی ضروریات کی خدمت کرنے fullyonline کریڈٹ کورس ہوتے ہیں؛ بڑے پیمانے پر آن لائن کھلی کورسز - - دنیا بھر میں متعلمین کے ہزاروں کی طرف سے مفت کے لئے لے جایا جا سکتا ہے کہ غیر کریڈٹ MOOCs بھی موجود ہیں. لیکن، McCahan اور Regehr باہر کی طرف اشارہ کے طور پر، ٹیکنالوجی کی طرح اپنا رستہ روایتی کلاس روم میں کے طور پر کر رہا ہے اچھی طرح سے کے ذریعے آن لائن لیکچر، انٹرایکٹو quizzes ہے، videosand دیگر ملٹی میڈیا بدعات.

نئی ٹیکنالوجی، کا کہنا ہے کہ McCahan، بھی "ہمارے طالب علموں کو سیکھنے کو دیکھنے کے لئے کی صلاحیت دیتا ہے. وہ ان آن لائن مواد کے ساتھ مصروف رہے ہیں تو، ہم وہ کیا کر رہے ہیں دیکھ سکتے ہیں. ہم وہ کتنا وقت ویڈیوز پر خرچ کر رہے ہیں، یا کتنی بار وہ صحیح جواب مل گیا اس سے پہلے کہ وہ ایک کوئز کی کوشش باخبر رہ سکتے ہیں. ہم کیا کام کرتا ہے اور کیا نہیں دیکھ سکتے ہیں، اور رویے اور کامیابی کے درمیان correlations متوجہ کرنے کے لئے شروع کر دیں. "

لیکچرز اور نوٹ لینے میں اب بھی بہت بہت یونیورسٹی تجربے کا ایک حصہ ہیں: McCahan کا کام کی نگرانی کے اضافے کے لئے ہےنہ subtractionsجس میں طالب علموں سیکھ سکتے ہیں بہت سے طریقے کرنے کے لئے. وہ پرانے تدریس اور جانچ کی عادات سے باہر منتقل بعض اساتذہ کے لئے مشکل ہو سکتا ہے جبکہ، یہ بھی اہم ہے کہ کہتے ہیں.

"موثر تدریسی طریقوں کی تشکیل کی وجہ سے سیکھنے کا ایک آسان بات نہیں ہے، آسان نہیں ہے. انسٹرکٹر اب ایک مختلف مہارت سیٹ کی ضرورت ہے، "انہوں نے قبول کرتے ہیں. لیکن اس کی مرضی حاصل کرنے کی سخت محنت، وہ کہتی ہیں، آخر میں بند تمام تنخواہ.

"ہم نے ہم طالب علموں کے لئے بہت زیادہ مستند سیکھنے کے تجربات اور جائزوں تشکیل دے سکتے ہیں جہاں ایک نئے دور میں بہت ڈرامائی طور پر منتقل ہو گئے ہیں."